2021.9.8（水）

　　9月にしては、気温の低い朝を迎えました。

　　早朝は、さわやかな太陽が顔を見せてくれていたのですが…。

　　曇り空の下、専攻科棟の実習室では、専攻科2年生の統合実習が行われています。

　　生徒が、患者さんに扮した学生を二人受け持っています。

　　「○○さん、失礼します。」

　　「（小声で）あっ。待ってね。えーっと。こっちが先か…。」

　　「○○さんは、10時から、検査だからこっちが先か。」

　　二人の受け持ち患者さんの状態を分析し、優先順位を考えて、計画してきた援助を実施します。

　　事前に行動計画を立て、予定では、スムーズに実施できるはず…が…。

　　いざ訪室して実施してみると、患者さんの病状の変化、処置や治療の進行度合い等で急な変更の連続が

　待っています。

　　「難しいです。時間配分とか…、複数の患者さんを受け持つと…、一人の体しかないから…。」

　　「病院に行ったら…瞬時に把握して…この患者さんどうだったかなって…。」

　　「不安ばっかりです。」

　　現場を想像する力があるからこそ、不安や恐怖が襲います。

　　病棟における実習は叶いませんが、今、考えられる状況を予測し、友達との対話の中で気づきを

　活かしていきます。

　　専攻科2年生は、来年、4月、現場に羽ばたきます。

　　たくさんの不安や迷いとの対峙。

　　今、この時が、来年4月に羽ばたくための大切な戸惑いの時間です。

　　教員も成長を待ちながら、声をかけそっと手を添えていきます。

　　生徒の傍らで思いを共にしながら、この時間を大切にして…。